2022年3月18日上午，金陵外国语学校中学部举行课改实验课观摩活动，分别由九年级政治老师常志慧、八年级语文老师李帅、七年级数学老师朱新柯为各位老师分享课改实验课。金陵外国语学校唐海海校长，校长助理祖飞、课改小组部分成员及同学科老师参与听评课活动。

唐校长、祖校长对三位教师的课给予充分肯定并进行指导。三位教师通过自我评价与同科教师评价相结合，总结了这次实验课的亮点与不足。我们通过对新课改理念下的课堂进行建模构造、实验探索，为后续课堂改革提供借鉴。

交流中大家一致认为九年级常志慧老师的试卷讲评课思路清晰，将试卷讲评内容与解题方法相结合、学生训练与反思相结合。突出表现在以下几个方面：

1、展示优秀学生试卷，树立榜样，对有待提高的试卷，全班进行讨论，找出问题，探讨解决方法。充分发挥了学生的主动性，培养探索意识；

2、充分发挥小组作用。通过小组交流解决问题，培养学生合作意识、团队意识；

3、能够对学生做题情况进行整体把握与统计，针对性地用类型题提升学习效果。

课堂总体上符合试卷讲评课建模的教学思想，但在发挥学生主体作用的同时，应给予学生充分的独立的时间进行展示，不过多干扰学生思路。

七年级朱新柯老师的课总体课堂把控较好，学生参与度较高。在交流过程中，同科教师提出在数学教学中可以将数学计算的例子写在黑板左侧，学生在右边做题，方便学生根据例子步骤规范答题，及时发现错误并改正。同时注意数学中的检验，对于学生在加减消元法中，容易忘记变号的问题，重点强调，降低出错率。同时提高课堂的活跃度及学生的参与度。

八年级李帅主任的课整体节奏较好，对于诗歌的理解及对学生的指导比较到位，同时在教法上进行了新的探索，通过炼字、手法、情感、哲理等培养学生多角度赏析诗歌的能力。

祖校长建议教师每节课都应制作“课堂评价单”，以提高课堂效率。李帅主任的“课堂评价单”格式规范，学习目标有层次，便于学生理解。

祖校长还建议今后的“课堂评价单”字体应当与试卷字体相同，便于提高课堂容量，教学目标的设置不仅要有目标更应有学习方法的指导。在课堂讲授上用问题串联课堂，教师要做好“裁判员”、“教练员”，以达成教学目标。

唐校长肯定了常志慧老师的试卷讲评课导入很好。课程讲授中抓住了开卷考试的要点，能够对学生进行实战性、针对性的训练，注重培养学生的逻辑能力和分析能力。对李帅老师提出了殷切期望，鼓励其要向大师级的高度努力，要有胆量和气魄打破常规，拓宽学生视野。同时对大家提出了四点期望：

1.处理好考改与课改的关系，充分把握考试改革的特点，根据改革形势促进课堂改革；

2.培养高质量教师队伍，通过对教学方法的探究，找寻多种途径解决问题，拓宽学生思路，让思维插上翅膀。

3.要把得分诀窍作为我们的辅导要领，鼓励学生编题、变题、造题。学生的想象能力、运用能力及自我才情的能力再拓宽一点。同时要对自己的课堂不满意，只有对自己的课堂不满意，才会有更大突破；

4.导学案要把问题细化，体现分层教学的目标感，甚至有问题悖论生成逻辑，更多的表现学生的探究性。

最后唐校长再一次对初中部教师和教师团队进行了表扬。他表示在这次活动中看到了初中部的课堂给人以赏心悦目的感觉，课堂氛围轻松、活跃，体现了学生的主体地位。教师团队成员之间在评课中相互欣赏，并能提出中肯的意见和建议，不存在评课乏味、恭维、形式主义，提高了实效性。希望初中部今后能更多地呈现这样的课堂，打造一批更优秀更专业的高质量教师团队。

供稿 WRITE ARTICLE

李 聪

责编RESPONSIBLE EDITOR

张 娜